«Child empowerment » ou «droit de l’enfant-citoyen », éléments pour une éducation du jeune consommateur

Valérie-Inès de La Ville () and Christian Gautellier
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Valérie-Inès de La Ville: CEREGE [Poitiers, La Rochelle] - Centre de recherche en gestion [EA 1722] - UP - Université de Poitiers = University of Poitiers - ULR - La Rochelle Université, MSHS de Poitiers - Maison des sciences de l'homme et de la société de Poitiers - UP - Université de Poitiers = University of Poitiers - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique

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Abstract: A la fois aux Etats-Unis et en Europe, l'éducation à la consommation constitue une pratique instituée dès la fin du XIX° siècle ou au début du XX° siècle , dont les fondements s'inscrivent dans des traditions idéologiques, religieuses, scientifiques et culturelles contrastées. Toutefois, au-delà des échanges et influences réciproques entre ces traditions, il apparaît que le rôle joué par l'enfant en tant que consommateur constitue une problématique à la fois très récente et essentielle car elle cristallise des enjeux clés pour l'avenir de notre société. Comment analyser et accompagner ce qui se joue et se noue dans la relation entre l'enfant et le marché dans la société contemporaine ? Quelles conceptions de la responsabilité éducative vis-à-vis de l'enfant-consommateur sous-tendent les pratiques sociales des différents acteurs qui structurent le champ de la consommation enfantine : entreprises, médias, Etats, institutions religieuses, instances supra-nationales telles que l'UNICEF, l'OMS ou de multiples ONG intervenant sur le travail des enfants, professions spécialistes de l'enfant comme les pédiatres ou les professeurs des écoles, etc. ?

Keywords: Consumer empowerment; Droits de l'enfant; Education à la consommation; Enfance (search for similar items in EconPapers)
Date: 2010
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Published in Vers l'Éducation Nouvelle, 2010, Où va l’éducation à la consommation ?, mars (Hors-série)

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