Les limites de l'« Homo zappiens »

Pierre Schweitzer ()
Additional contact information
Pierre Schweitzer: LID2MS - Laboratoire Interdisciplinaire Droit des Médias et Mutations Sociales - AMU - Aix Marseille Université, AMU - Aix Marseille Université

Post-Print from HAL

Abstract: L'auteur propose une synthèse de l'article de Paul A. Kirschner et Pedro De Bruyckere, « The Myths of the Digital Native and the Multitasker » (Teaching and Teacher Education, 2017). Les digital natives sont supposés être parfaitement à l'aise dans le monde numérique, qu'ils sauraient utiliser à leur profit. Une étude contredit ce cliché : cette génération ne tire pas mieux parti que ses aînés du numérique quand il s'agit de s'instruire. De plus, la capacité au mode « multitâche » prêtée à ces jeunes serait un leurre, puisque le multitâche au sens propre est possible pour un processeur informatique, mais pas pour le cerveau humain. Le prétendu multitasking nuit en réalité fortement à la concentration. Vouloir réformer l'éducation sur ces principes erronés, comme certains le proposent, est donc dangereux.

Keywords: Numérique; Digital natives (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018-12-05
References: Add references at CitEc
Citations:

Published in Phébé, 2018

There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it.

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:hal:journl:hal-02120899

Access Statistics for this paper

More papers in Post-Print from HAL
Bibliographic data for series maintained by CCSD ().