L’évaluation des établissements académiques de Paris à Manama: Entre convergences méthodologiques et divergences culturelles

Philippe Mouillot () and Anne Bartel-Radic ()
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Philippe Mouillot: CEREGE [Poitiers, La Rochelle] - Centre de recherche en gestion [EA 1722] - UP - Université de Poitiers = University of Poitiers - ULR - La Rochelle Université
Anne Bartel-Radic: CERAG - Centre d'études et de recherches appliquées à la gestion - UGA - Université Grenoble Alpes, IEPG - Sciences Po Grenoble-UGA - Institut d'études politiques de Grenoble - UGA - Université Grenoble Alpes

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Abstract: Depuis une vingtaine d'années, dans un contexte de normalisation face à une concurrence internationale croissante, les établissements académiques sont soumis à des évaluations . Cet article questionne le rôle de la culture dans les différentes phases de ce processus académique institutionnel . Notre recherche participante dans quatre cas d'évaluations académiques au Royaume de Bahreïn (Péninsule Arabique) et en France (Europe) montre que les processus d'évaluation sont similaires au niveau formel . Or, les cultures nationales jouent un rôle primordial dans la réception et les retombées de cette évaluation . En conséquence, dans ces deux pays, ses résultats s'expriment de manière très différenciée .

Keywords: Culture; Différences culturelles; Évaluation académique; Bahreïn; France; HCERES (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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Published in Management international = International management = Gestión internacional, 2020, 24 (4), pp.152-164. ⟨10.7202/1074367ar⟩

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DOI: 10.7202/1074367ar

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