Enseigner l’économie avec « Les Simpson »
Vincent Helfrich
Post-Print from HAL
Abstract:
L'économie, une matière trop abstraite ? Si elle imprègne leur quotidien, de l'évolution des prix au supermarché du coin à l'ouverture d'un compte en banque, en passant par la recherche d'un job d'été, l'économie suscite nombre d'a priori chez les étudiants. Même dans les business schools, pourtant fréquentées par des jeunes intéressés en principe par le fonctionnement des entreprises ou le commerce international. Leurs craintes ? L'importance des maths dans les cours, les théories de base à assimiler, la nécessité de bachoter ou encore la sévérité de la notation. Le recours à des fictions, comme la série animée Les Simpson, peut constituer un moyen de surmonter ces blocages, en créant des liens entre un univers familier et des concepts nouveaux à assimiler.
Date: 2018-11-06
Note: View the original document on HAL open archive server: https://hal.science/hal-02270180v1
References: Add references at CitEc
Citations:
Published in 2018, ⟨10.64628/AAK.75ymwqmqr⟩
Downloads: (external link)
https://hal.science/hal-02270180v1/document (application/pdf)
Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.
Export reference: BibTeX
RIS (EndNote, ProCite, RefMan)
HTML/Text
Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:hal:journl:hal-02270180
DOI: 10.64628/AAK.75ymwqmqr
Access Statistics for this paper
More papers in Post-Print from HAL
Bibliographic data for series maintained by CCSD ().