Representaciones Docentes de las Políticas de Evaluación Externa en Brasil y Colombia

Juan-Francisco Remolina-Caviedes ()
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Juan-Francisco Remolina-Caviedes: UIS - Universidad Industrial de Santander [Bucaramanga]

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Abstract: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar críticamente las representaciones del profesorado brasileño y colombiano sobre las políticas de evaluación externa implementadas en ambos países. Con tal propósito, se adoptó la perspectiva de los Estudios Históricos Comparados dentro de la matriz teórico-metodológica del Materialismo Histórico-Dialéctico. Se realizaron entrevistas semidirigidas con un total de 30 docentes que actuaban en diferentes áreas de seis escuelas públicas de Brasil y Colombia. Los resultados en ambos países evidenciaron que en torno a las pruebas externas existe una agenda orientada a homogeneizar la cotidianidad escolar con el fin de hacerla rentable desde el punto de vista económico, político e ideológico y en detrimento del profesional docente.

Keywords: Pruebas de alto impacto; Politica educational; Discurso; Politica publica (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019-09-15
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Published in Curriculo sem Fronteiras, 2019, 19 (2), pp.789-812. ⟨10.35786/1645-1384.v19.n2.19⟩

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DOI: 10.35786/1645-1384.v19.n2.19

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