Enseigner l’anglais grâce aux jeux de rôle sur table: le cas de la mise en oeuvre de la pédagogie actionnelle en école universitaire de management

Patricia Fournier-Noel (), Philippe Lépinard () and Odile Solnik ()
Additional contact information
Patricia Fournier-Noel: IMAGER - Institut des Mondes Anglophone, Germanique et Roman - EA 3958 - UPEC UP12 - Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12
Philippe Lépinard: IRG - Institut de Recherche en Gestion - UPEM - Université Paris-Est Marne-la-Vallée - UPEC UP12 - Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12
Odile Solnik: IRG - Institut de Recherche en Gestion - UPEC UP12 - Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 - Université Gustave Eiffel

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Abstract: Le projet EdUTeam JdR consiste à étudier l'intérêt des jeux de rôle (JdR) sur table comme modalité ludopédagogique dans les enseignements de langues vivantes et de management en école universitaire de management. Cette communication présente les résultats de la 2ème étape d'un travail de recherche débuté en 2018 qui consiste en l'intégration de JdR en cours d'anglais dans des classes constituées et non volontaires. Pour ce faire, nous avons poursuivi nos évaluations en nous intéressant au niveau 1 et à trois items du niveau 2 du modèle de Kirkpatrick (Kirkpatrick & Kirkpatrick, 2016). De plus, nous nous sommes interrogés sur la pédagogie actionnelle présentée par le cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL, 2001). Ce travail est le cœur de notre communication. Notre problématique est donc la suivante : en quoi le jeu de rôle sur table peut-il favoriser la mise en oeuvre de la pédagogie actionnelle ? Après sept séances réalisées avec deux groupes de Licence Économie et Gestion, les résultats du questionnaire et nos observations sont particulièrement positifs : les étudiant·e·s sont pleinement engagé·e·s dans cette activité et la parole est libérée. Nous avons pu par conséquent établir des liens pertinents entre cette pratique ludopédagogique innovante dans sa forme et la mise en oeuvre de la pédagogie actionnelle s'appuyant, comme le JdR sur table, sur des situations authentiques scénarisées.

Keywords: ludopédagogie; jeux de rôle; anglais; CECRL; pédagogie actionnelle (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020-05-14
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Citations:

Published in 4ème Colloque International Game Evolution, Institut de Recherche en Gestion (IRG EA 2354); Montpellier Recherche en Management (MRM EA 4557), May 2020, Créteil, France

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