 Aventures fantastiques pour étudiant·e·s en managementPhilippe Lépinard ()
Post-Print from HAL Abstract: Notre proposition de communication s'intéresse au projet pédagogique et de recherche EdUTeam (https://eduteam.fr) de l'Institut de Recherche en Gestion (IRG, EA 2354). EdUTeam s'inscrit dans le développement de la ludopédagogie en sciences de gestion et consiste spécifiquement à étudier le détournement des jeux grand public dans l'enseignement supérieur. Ce projet exploratoire, débuté formellement en 2016, s'appuie sur des travaux précédents menés dans un contexte militaire de 2005 à 2015 ainsi que dans le cadre du groupe thématique de recherche Serious Game de l'Association Information et Management (AIM) de 2012 à 2016 (Cf. Numéros spéciaux des revues Système d'Information & Management Vol.19 n°3 et Ingénierie des Systèmes d'Information Vol.20 n°1). EdUTeam est composé de trois sous-projets (EdUTeam Jeux Vidéo, EdUTeam Jeux de Rôle et EdUTeam Wargames) liés à des enseignements de management, de management des systèmes d'information, de gestion de projet et d'anglais au sein de l'IAE Gustave Eiffel (École de Management Universitaire de l'Université Paris-Est Créteil, UPEC). L'une des thématiques actuellement étudiée est la décontextualisation des situations d'apprentissage grâce aux univers fictionnels proposés par les jeux. Plus précisément, notre problématique est la suivante : en quoi la décontextualisation des situations d'apprentissage peut favoriser l'inclusion, l'engagement et l'apprentissage des étudiant·e·s ? Afin de mener à bien cette recherche, chaque sous-projet est réalisé en quatre temps : 1.Vérification de l'acceptation des jeux par le public cible hors cours ; 2.Vérification de l'acceptation des jeux et de l'engagement des étudiant·e·s en milieu naturel (classe constituée non volontaire) ; 3.Vérification du transfert des apprentissages ; 4.Diffusion de la méthode pédagogique. Tout en poursuivant nos travaux dans le cadre de cours en présentiel, la crise sanitaire du Covid-19 a fait naître de nouvelles perspectives de recherche sur l'emploi de dispositifs ludiques à distance et multijoueurs. Dans ce contexte, nous expérimenterons durant l'année universitaire 2020-2021 un cours international de gestion de projet avec Minecraft Education Edition et son équivalent open source MineTest (en partenariat avec une équipe de l'École des Sciences de la Gestion de l'UQAM) ainsi que des dispositifs numériques permettant de jouer à des jeux physiques à distance comme Vassal (wargames) et Roll20 (jeux de rôle). Keywords: Ludopédagogie (search for similar items in EconPapers) Published in Journée d’étude "Jeux & détournements", Université de Strasbourg; MISHA, Nov 2020, En ligne, France There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it. Related works: Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:hal:journl:hal-03016629 Access Statistics for this paper More papers in Post-Print from HAL |
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