L'éducation en Thaïlande en longue période

Sandrine Michel ()
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Sandrine Michel: UMR ART-Dev - Acteurs, Ressources et Territoires dans le Développement - Cirad - Centre de Coopération Internationale en Recherche Agronomique pour le Développement - UPVM - Université Paul-Valéry - Montpellier 3 - UPVD - Université de Perpignan Via Domitia - UM - Université de Montpellier - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique

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Abstract: Dès son démarrage, au cours des années 1960, la croissance des pays asiatiques s'est appuyée sur l'éducation. Sur la base de résultats indéniables, les modalités de son expansion ont contribué à forger l'idée de la performance scolaire de ces pays. Toutefois, ce développement éducatif présente des limites, liées à leurs spécialisations internationales et à l'insertion de l'éducation, désormais généralisée, dans les structures sociales. À partir du cas de la Thaïlande, cet article s'interroge sur le caractère soutenable de ce modèle de développement de l'éducation à long terme.

Date: 2014
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Published in Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2014, 65, pp.89-98. ⟨10.4000/ries.3691⟩

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DOI: 10.4000/ries.3691

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