Intelligence Economique et Veille Stratégique: de sa pratique en entreprise à son rôle dans l’enseignement

Fatma Fourati-Jamoussi (), Claude-Narcisse Niamba () and Michel J.F. Dubois ()
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Fatma Fourati-Jamoussi: INTERACT - Innovation, Territoire, Agriculture et Agro-industrie, Connaissance et Technologie - UniLaSalle
Claude-Narcisse Niamba: UniLaSalle
Michel J.F. Dubois: INTERACT - Innovation, Territoire, Agriculture et Agro-industrie, Connaissance et Technologie - UniLaSalle

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Abstract: L'Intelligence Économique (IE) et la Veille Stratégique (VS) sont des processus fondamentaux d'orientation des décisions de tous les acteurs qui orientent les recherches et les développements techniques ou commerciaux. Il s'agit d'outils complexes qui exigent à la fois des procédures lourdes (utilisation de logiciels, évaluation ou mesure des différents indicateurs obtenus, …) et du discernement à chaque étape (la perception et l'analyse apportées par le veilleur dans ce processus est très subjective et exige une grande responsabilité et expertise). L'enseignement de l'IEVS doit donc sans cesse insister à la fois sur les procédures, outils et méthodes, et sur le discernement. Comment les étudiants perçoivent-ils cet enseignement en général et l'application des processus de veille en particulier ? Quelle est la place et/ou l'impact des différents types d'informations qui les entourent, ou des propositions méthodiques que l'on peut assimiler à des procédures, mises à disposition pour prendre leurs décisions ou répondre à des problématiques de veille quand ils sont mis en situation de projets ? Certains élèves sont qualifiés de « scolaires » et suivent les injonctions méthodologiques de l'école. D'autres savent très vite ce qu'ils veulent faire, d'autres encore restent en posture de recherche et de créativité. Cette communication montre qu'il existe une « typologie » des étudiants dans leur posture vis-à-vis de l'IEVS, ce qui pourrait conduire à concevoir un accompagnement des étudiants en fonction de leur profil.

Keywords: Développement durable; Intelligence économique; Veille stratégique; Enseignement; Perception des élèves (search for similar items in EconPapers)
Date: 2017-12-07
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Published in COLLOQUE RÉSEAU INGENIUM - DISCERNEMENT ET PROCÉDURE DANS LA FORMATION ET L’ACTIVITÉ D’INGÉNIEUR, Dec 2017, Paris, France

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