L'économie de l'éducation permet-elle de légitimer l'obligation de résultats ?

Jean-Jacques Paul ()
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Jean-Jacques Paul: IREDU - Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education - UB - Université de Bourgogne, CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique

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Abstract: Les économistes ont au moins deux bonnes raisons de s'intéresser à un mouvement en faveur de l'obligation de résultats : l'ampleur des ressources consacrées à l'éducation, et la méthode dont ils disposent pour aborder la question de l'arbitrage dans l'utilisation de ces ressources. Après avoir explicité ces raisons, nous montrerons comment l'analyse économique peut aider à guider la production, l'interprétation et l'usage d'indicateurs de résultats, au niveau macro-économique puis à celui de l'unité éducative.

Keywords: Économie de l'éducation; Éducation; Effet; Indicateur de performance; Obligation de résultats; Système éducatif (search for similar items in EconPapers)
Date: 2005
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Citations:

Published in Lessard, Claude; Meirieu, Philippe. L'obligation de résultats en éducation. Evolutions, perspectives et enjeux internationaux, De Boeck, pp.79-87, 2005, Perspectives en éducation et formation, 2-8041-4615-4

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