Teachers performance appraisal and motivation

L’évaluation et la motivation des enseignants du second degré

Fatiha Bouzar ()
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Fatiha Bouzar: CEREFIGE - Centre Européen de Recherche en Economie Financière et Gestion des Entreprises - UL - Université de Lorraine

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Abstract: La présente communication porte sur les liens pouvant exister entre l'évaluation des enseignants et leur motivation. Elle essaie de comprendre quelles sont les variables de l'évaluation qui peuvent influencer la motivation de ces derniers. Cette recherche mobilise comme cadre théorique central : celui de la motivation autodéterminée de Deci et Ryan, 1985. Elle mobilise également les concepts de justice organisationnelle (Greenberg, 1987) et de motivation de service public (Perry et Wise, 1990). Nos ambitions en termes de résultats sont de comprendre les mécanismes reliant l'évaluation et la motivation des enseignants. Il s'agira de proposer un cadre de l'évaluation des enseignants que les gestionnaires peuvent mettre en pratique, fondé sur la théorie de la motivation autodéterminée, qui pourrait contribuer à la satisfaction des besoins fondamentaux des enseignants et qui, comme le prédit la théorie, augmenterait la motivation autonome, le bien être et le rendement des enseignants.

Keywords: Evaluation; Enseignants; Motivation Autodéterminée; Motivation de Service Public; Justice Organisationnelle (search for similar items in EconPapers)
Date: 2017-06-01
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Citations:

Published in 6ieme colloque de l'AIRMAP : un management public universel ? Atelier doctoral, Jun 2017, Nice, France

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