Comment favoriser les apprentissages numériques informels des salariés ?

Emmanuel Baudoin (), Myriam Benabid () and Serge Perrot
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Emmanuel Baudoin: IMT-BS - MMS - Département Management, Marketing et Stratégie - TEM - Télécom Ecole de Management - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris] - IMT-BS - Institut Mines-Télécom Business School - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris], LITEM - Laboratoire en Innovation, Technologies, Economie et Management (EA 7363) - UEVE - Université d'Évry-Val-d'Essonne - Université Paris-Saclay - IMT-BS - Institut Mines-Télécom Business School - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris]
Myriam Benabid: Excelia Group | La Rochelle Business School
Serge Perrot: DRM - Dauphine Recherches en Management - Université Paris Dauphine-PSL - PSL - Université Paris Sciences et Lettres - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique

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Abstract: Consulter une vidéo sur YouTube pour apprendre à faire un masque de diapositive, développer de nouvelles compétences en gestion de projet en suivant un MOOC, lire le résumé d'un livre sur Koober… Ils sont plus de six salariés sur dix à avoir recours à cet ensemble de pratiques d'apprentissage médiées par le numérique, hors temps officiel de formation (HRM Digital Lab, 2018). Loin d'être anecdotique, l'apprentissage informel numérique est un phénomène à prendre en compte par les organisations. Que recouvre-t-il, comment le favoriser et pourquoi le favoriser ?

Keywords: Apprentissage informel; Pédagogie 3.0; Transformation digitale; Transformation digitale & enseignement supérieur (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021-01-27
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Citations:

Published in Management & Data Science, 2021, 5 (1)

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