Werden Abschlüsse durch gemeinsame Bildungsinvestitionen und die Territorialisierung von Kompetenzen berufsbezogener ?

Do co-investment in training and the territorialization of skills make qualifications more professional ?

Emmanuel Quenson ()
Additional contact information
Emmanuel Quenson: CPN - Centre Pierre Naville - UEVE - Université d'Évry-Val-d'Essonne - Université Paris-Saclay, TEPP - Théorie et évaluation des politiques publiques - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique

Post-Print from HAL

Abstract: Cet article étudie la mise en place d'une politique publique de professionnalisation de la formation dans certains territoires (plan « 500 nouvelles formations »). Il revient en premier lieu sur ses intentions qui reconsidèrent le diplôme par l'ajout de divers agrégats de formation en lien avec l'emploi et font du local un échelon résolutoire des problèmes rencontrés en matière de relations formation-emploi. Puis, il interroge les effets de cette politique à partir de plusieurs analyses localisées qui montrent des formes de régulations diverses, autant dans le système scolaire qu'en matière de débouchés des jeunes sur le marché du travail. Elles attestent des ambigüités et des limites de la professionnalisation des formations quand son curseur privilégie des cibles d'emploi trop restreintes dont la pérennité est incertaine.

Keywords: Politique de l'éducation; Création-rénovation de diplôme; Enseignement technique-professionnel; Relation école-entreprise; Relation formation-emploi (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021-12-31
References: Add references at CitEc
Citations:

Published in Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2021, 156, pp.31-50. ⟨10.4000/formationemploi.10253⟩

There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it.

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:hal:journl:hal-03595925

DOI: 10.4000/formationemploi.10253

Access Statistics for this paper

More papers in Post-Print from HAL
Bibliographic data for series maintained by CCSD ().