Einklang von Emanzipation und Berufsausbildung: der Fall des Einführungskurses in Management an einer französischen Fachhochschule (DUT) für Management

Reconciling emancipation and professionalization: the case of an introductory course in managament in a DUT in administration of organizations

Yves Lemarié
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Yves Lemarié: LEGO - Laboratoire d'Economie et de Gestion de l'Ouest - UBS - Université de Bretagne Sud - UBO - Université de Brest - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris] - IBSHS - Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société - UBO - Université de Brest - UBL - Université Bretagne Loire - IMT Atlantique - IMT Atlantique - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris], UBO - Université de Brest

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Abstract: En se centrant sur les savoirs à utilité prédéterminée, la conception actuelle de la professionnalisation ne privilégie-t-elle pas une finalité adaptative de l'enseignement (s'adapter au monde) au détriment d'une finalité émancipatrice (comprendre le monde en exerçant son esprit critique) ? À partir de l'étude empirique de commentaires et réflexions d'étudiants de DUT (diplôme universitaire de technologie) à l'issue d'un cours d'initiation au management, cet article examine les possibilités et les modalités d'une articulation entre professionnalisation et émancipation.

Keywords: Professionnalisation; Enseignement technique-professionnel; Diplôme de gestion; Etudiant; Processus d'apprentissage; Représentation de la formation; Représentation du travail (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021-12-31
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Published in Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2021, 156, pp.75-93. ⟨10.4000/formationemploi.10238⟩

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DOI: 10.4000/formationemploi.10238

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