Die Professionalisierung des Studiums durch die Brille der außerschulischen Aktivitäten

Entering the matrix. The professionalization of studies through the lens of extracurricular activities

Julie Couronné, Camille Dupuy, François Sarfati () and Jules Simha ()
Additional contact information
Julie Couronné: INJEP - Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire, CEET - Centre d'études de l'emploi et du travail - CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] - M.E.N.E.S.R. - Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé
Camille Dupuy: DySoLab - Laboratoire des Dynamiques Sociales - UNIROUEN - Université de Rouen Normandie - NU - Normandie Université - IRIHS - Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société - UNIROUEN - Université de Rouen Normandie - NU - Normandie Université, CEET - Centre d'études de l'emploi et du travail - CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] - M.E.N.E.S.R. - Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé
François Sarfati: CPN - Centre Pierre Naville - UEVE - Université d'Évry-Val-d'Essonne - Université Paris-Saclay, CEET - Centre d'études de l'emploi et du travail - CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] - M.E.N.E.S.R. - Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé
Jules Simha: CERLIS - UMR 8070 - Centre de recherche sur les liens sociaux - Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique - UPCité - Université Paris Cité, CEET - Centre d'études de l'emploi et du travail - CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] - M.E.N.E.S.R. - Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé

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Abstract: Les politiques universitaires encouragent les « engagements » extra-universitaires en reconnaissant les expériences acquises dans la validation des cursus, actant qu'il n'y a pas que sur les bancs de l'Université que les étudiant·es peuvent apprendre. Nous analysons alors la professionnalisation de l'enseignement supérieur à partir des activités extra-universitaires réalisées par les étudiant·es. Nous rendons compte de la manière dont les étudiant·es investissent et donnent du sens à ces activités et mettons à jour la force de la « matrice disciplinaire » dans les projections dans l'avenir et, partant, dans les formes de professionnalisation.

Keywords: Etudiant; Professionnalisation; Travail étudiant; Solidarité; Citoyenneté; Education physique-sport; Socialisation (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021-12-31
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Citations:

Published in Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2021, 156 (156), pp.95-114. ⟨10.4000/formationemploi.10153⟩

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DOI: 10.4000/formationemploi.10153

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