Wie vermittelt man das europäische Gefühl in der Mittel- und Oberstufe?

How to teach the European feeling in middle school and high school class?

Patrice Ballester

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Abstract: Gibt es eine europäische Dimension der französischen Programme, die durch eine Unterrichtspraxis vermittelt wird, die mit einer Vielfalt von Ansätzen und pädagogischen Referenzen konfrontiert ist? Die Aufnahme des Wertes Europa in offizielle Texte wird durch das europäische Aufbauwerk und Verträge wie den von Maastricht 1992 oder die Einführung des Euro immer dringlicher. Wir müssen von einer Beobachtung ausgehen, nämlich den Bezügen zu Europa, und dann die beiden Höhepunkte des Europaunterrichts mit den Erdkundeprogrammen im 4. und 1. Jahr analysieren, um Wege und Initiativen vorzuschlagen, die in Betracht gezogen werden sollten, insbesondere in Bezug auf die ECJS in der Oberstufe.

Keywords: Europa; Hochschule; Gymnasium; Lehre; Identität; Wirtschaft; Politik; Grenze; Bauwesen; Europe; college; high school; teaching; identity; economy; politics; border; construction; universidad; bachillerato; enseñanza; identidad; economía; política; frontera; construcción; collège; lycée; enseignement; identité; économie; politique; frontière; università; liceo; insegnamento; identità; economia; politica; confine; edilizia (search for similar items in EconPapers)
Date: 2009
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Published in Bulletin de liaison des membres de la Société de Géographie, 2009, L'identité de l'Europe, 1533, pp.166-178

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