Die unsichtbare Selektion von Studierenden mit Behinderungen im Hochschulwesen: Projekte, Übergänge, Bildungswege

The invisible selection of students with disabilities in higher education: projects, transition and pathways

Anaelle Milon ()
Additional contact information
Anaelle Milon: LISEC - Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication - UNISTRA - Université de Strasbourg - Université de Haute-Alsace (UHA) - Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar - UL - Université de Lorraine

Post-Print from HAL

Abstract: À partir de données issues d'une enquête qualitative longitudinale menée de 2015 à 2019, cet article interroge la sélection invisible des étudiants handicapés à l'université. Souvent marqués par des ruptures, des bifurcations et des réorientations, les parcours singuliers de ces étudiants mettent en effet en évidence une sélection invisible, tacite et informelle, qui passe par l'expérience de limitations et de barrières dans l'accès au savoir et aux activités académiques. Réduisant le champ des possibles universitaires et professionnels, ces obstacles produisent des processus d'auto-sélection ou d'autocensure au cours de la transition et des études dans le supérieur.

Keywords: Handicapé; Etudiant; Orientation scolaire-professionnelle; Accès à l'enseignement supérieur; Université; Représentation de la formation; Accompagnement scolaire; Socialisation (search for similar items in EconPapers)
Date: 2022-06-30
References: Add references at CitEc
Citations:

Published in Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2022, 158, pp.51-70. ⟨10.4000/formationemploi.10622⟩

There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it.

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:hal:journl:hal-03726095

DOI: 10.4000/formationemploi.10622

Access Statistics for this paper

More papers in Post-Print from HAL
Bibliographic data for series maintained by CCSD ().