Engagement et volition en e-learning: quelle place pour l’environnement social ?

Sarah Alves () and Lucile Lerner
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Sarah Alves: Métis Lab EM Normandie - EM Normandie - École de Management de Normandie = EM Normandie Business School

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Abstract: Nuestro trabajo busca comprender el impacto del entorno social en el compromiso y la voluntad de los alumnos en la formación e-learning. Nuestro estudio cuantitativo (256 personas) muestra que el apoyo social profesional y formativo (entrenador y gerente) son esenciales. Pero, las experiencias previas de los alumnos, su relación con el conocimiento y su relación con las tecnologías son parámetros a tener en cuenta en la dinámica.

Keywords: Apprentissage autorégulé; E-learning; Engagement; Volition; Soutien social (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021-09-15
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Published in Recherches en sciences de gestion, 2021, 144 (3), pp.193-224. ⟨10.3917/resg.144.0193⟩

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DOI: 10.3917/resg.144.0193

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