Simuler pour mieux former ? Le questionnement pédagogique au service de la gestion des crises

Paul-Henri Richard (), Guillaume Delatour () and Patrick Laclemence ()
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Paul-Henri Richard: UTT - Université de Technologie de Troyes, InSyTE - Interdisciplinary research on Society-Technology-Environment - UTT - Université de Technologie de Troyes, UTT - Université de Technologie de Troyes
Guillaume Delatour: UTT - Université de Technologie de Troyes, InSyTE - Interdisciplinary research on Society-Technology-Environment - UTT - Université de Technologie de Troyes
Patrick Laclemence: UTT - Université de Technologie de Troyes, InSyTE - Interdisciplinary research on Society-Technology-Environment - UTT - Université de Technologie de Troyes

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Abstract: Dans un monde de plus en plus complexe et instable, les crises deviennent omniprésentes. Utilisées pour décrire des situations ressenties comme incertaines, urgentes et dangereuses pour la stabilité des organisations, les crises investissent le champ de la formation afin que les individus puissent mobiliser des compétences pour y faire face. Un temps réservé aux métiers des risques et de l'urgence (Forces de sécurité, forces armées, experts du domaine, monde de la santé…), les savoirs, savoirs faires, savoirs être et agir associées à la gestion des situations de crise deviennent indispensables pour les entreprises et les institutions. Une question se pose alors : comment former les gestionnaires et décideurs à la gestion de crise ? Ce chapitre interroge la place de la simulation comme étape d'un processus pédagogique améliorant les formations à la gestion des situations d'exception. En présentant les initiatives déployées à l'Université de technologie de Troyes dans un master sur la sécurité globale et dans un diplôme de coordinateur de cellule de crise, cet article montre que les simulations constituent une modalité d'apprentissage riche et efficace pour améliorer l'acquisition de compétence. Les travaux de recherche en cours soulignent la pertinence d'un parcours pédagogique mixant cours théoriques, simulations et analyse de la pratique assistée par la vidéo afin de faire monter en compétences les apprenants.

Keywords: Formation professionnelle; Gestion de crise; crisis management; simulation (search for similar items in EconPapers)
Date: 2023-06
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Citations:

Published in Crises et simulations, cerf, 2023, 9782204157339

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