Engaging students through creative teaching: a stakeholder theory approach to teaching CSR in an engineering school

Engager les étudiants grâce à l’enseignement créatif: une approche de la théorie des parties prenantes pour enseigner la RSE au sein d’une école d’ingénieur

Yu Zhou () and Rana Challah ()
Additional contact information
Yu Zhou: IRG - Institut de Recherche en Gestion - UPEC UP12 - Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 - Université Gustave Eiffel
Rana Challah: CREAD EA 3875 - Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique - UBO - Université de Brest - UR2 - Université de Rennes 2 - IBSHS - Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société - UBO - Université de Brest, CIPEN - Centre d'Innovation Pédagogique et Numérique - Université Gustave Eiffel

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Keywords: Student Engagement； Stakeholder Theory; Creative Teaching; Management Courses; Sustainability Education; Engagement étudiants； Théorie des parties prenantes; Enseignement créatif; Enseignement en management; Éducation au développement durable (search for similar items in EconPapers)
Date: 2024-06-13
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Citations:

Published in Colloque CREAPI sur le management de la créativité et des pratiques innovantes, Jun 2024, Orléans, France

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