Mettre les étudiants en situation de gamification: la co-conception par les étudiants de deux jeux sérieux, l’un sur la résilience, l’autre sur le lean management

Fabienne Garcia ()
Additional contact information
Fabienne Garcia: VALLOREM - Val de Loire Recherche en Management - UO - Université d'Orléans - UT - Université de Tours

Post-Print from HAL

Abstract: La co-conception par les étudiants de nouveaux jeux sérieux est une pratique pédagogique innovante qui a rarement été étudiée. A travers deux cas de création de jeux particulièrement pertinents pour le management de la supply chain (un jeu sur la résilience et un jeu sur le lean management), nous proposons de montrer comment l'approche projet permet de structurer cette démarche. Les étudiants sont ainsi amenés à proposer un jeu qui concilie les attributs ludiques aux attentes pédagogiques. Les acquis d'apprentissage pour les étudiants concepteurs comme pour les étudiants joueurs sont ensuite analysés et les limites de la démarche évoquées.

Keywords: gamification; résilience; lean management; pédagogie en mode projet (search for similar items in EconPapers)
Date: 2024-05-29
References: Add references at CitEc
Citations:

Published in AIRL-SCM 2024, May 2024, La Rochelle, France

There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it.

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:hal:journl:hal-04597229

Access Statistics for this paper

More papers in Post-Print from HAL
Bibliographic data for series maintained by CCSD ().