Le réseau social X (ex-Twitter), un dispositif pédagogique qui s'ignore ? le cas du Thread

Mathias Szpirglas () and Hugo Gaillard ()
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Mathias Szpirglas: IRG - Institut de Recherche en Gestion - UPEC UP12 - Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 - Université Gustave Eiffel
Hugo Gaillard: ARGUMans - Laboratoire de recherche en gestion Le Mans Université - UM - Le Mans Université

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Abstract: L'usage des réseaux sociaux pour la pédagogie se développe progressivement dans le milieu de l'enseignement et de la formation. Dans ce texte, nous prenons l'exemple du Thread sur X (ex-Twitter) pour montrer comment les fonctionnalités des réseaux sociaux peuvent permettre de créer des schèmes pédagogiques innovants et faciliter l'appropriation par les participants, tout en remplissant des objectifs d'apprentissages et de valorisation singuliers et pertinents. En partant d'exemples expérimentés par les auteurs, nous donnons des repères concrets aux enseignants et formateurs. Nous ouvrons ensuite la discussion sur les fonctions que jouent les réseaux sociaux pour la pédagogie, et les évolutions fortes que vivent ces plateformes en ligne, qui appellent une forte agilité de la part des enseignants et formateurs.

Keywords: réseaux sociaux; pédagogie; microblogging; Twitter; X; Thread. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2024
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Citations:

Published in Pratiques pédagogiques innovantes, construire la pédagogie de demain, Editions EMS (Management et Société), 2024, 978-2-37687-982-4

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