L’apport de la classe inversée. Dynamiser l’apprentissage, l’acquisition de compétences et améliorer l’accueil en stage

Loïc Martin ()
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Loïc Martin: CIRNEF - Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Éducation et Formation - UNICAEN - Université de Caen Normandie - NU - Normandie Université - UNIROUEN - Université de Rouen Normandie - NU - Normandie Université - IRIHS - Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société - UNIROUEN - Université de Rouen Normandie - NU - Normandie Université, UNIROUEN UFR Santé - UNIROUEN - UFR Santé - UNIROUEN - Université de Rouen Normandie - NU - Normandie Université

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Abstract: Très en vogue depuis une dizaine d'années dans le monde de l'éducation, la classe inversée présente de nombreux avantages : diversifier ses pratiques pédagogiques, reconnaître l'étudiant comme acteur de sa formation, développer des compétences essentielles aux métiers du « prendre soin », repenser l'accueil en stage… En plus de proposer un cadre théorique à cette approche pédagogique, l'auteur vise ici à montrer la richesse et les potentiels pédagogiques et managériaux qui dépassent largement un usage au sein des instituts de formation. Des caractéristiques qui peuvent faciliter le développement de la créativité chez les professionnels et permettre d'imaginer de nouveaux possibles au sein des établissements de santé.

Keywords: Accueil en stage; Apprentissage; Classe inversée; Formation; Travail collectif; Travail individuel (search for similar items in EconPapers)
Date: 2024-06-03
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Citations:

Published in Gestions hospitalières : la revue du management hospitalier, 2024, Sens, non-sens.., 637, pp.368-371

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