Les tableaux de bord verts comme exemple d'intégration des enjeux de transition écologique dans les formations diplômantes universitaires des Experts-Comptables et Commissaires Aux Comptes

Julie Chassagne () and Yulia Altukhova-Nys ()
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Julie Chassagne: CRIEG - Centre de Recherche Interdisciplinaire Economie Gestion - MSH-URCA - Maison des Sciences Humaines de Champagne-Ardenne - URCA - Université de Reims Champagne-Ardenne, REGARDS - Recherches en Economie Gestion Agroressources Durabilité et Santé - CRIEG - Centre de Recherche Interdisciplinaire Economie Gestion - MSH-URCA - Maison des Sciences Humaines de Champagne-Ardenne - URCA - Université de Reims Champagne-Ardenne
Yulia Altukhova-Nys: CRIEG - Centre de Recherche Interdisciplinaire Economie Gestion - MSH-URCA - Maison des Sciences Humaines de Champagne-Ardenne - URCA - Université de Reims Champagne-Ardenne, REGARDS - Recherches en Economie Gestion Agroressources Durabilité et Santé - CRIEG - Centre de Recherche Interdisciplinaire Economie Gestion - MSH-URCA - Maison des Sciences Humaines de Champagne-Ardenne - URCA - Université de Reims Champagne-Ardenne

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Abstract: Aujourd'hui, « le professionnel du chiffre est appelé à …apprécier [la performance globale], dans le cadre de sa mission d'audit légal, en qualité de tiers indépendant ou en tant qu'évaluateur » (Cretté et Tran Vu, 2022, p.31). Cela implique une formation spécifique des Commissaires Aux Comptes (CAC) et des Experts-Comptables. C'est pourquoi, à l'instar des propositions de Dao-Le Flécher (2021) et du Manifeste étudiant pour un Réveil écologique (2018), nous estimons que les connaissances sur le sujet de la transition écologique et, plus particulièrement, leur articulation avec les outils de gestion, doivent être rigoureusement intégrées dans le cursus de la formation initiale des CAC et celui pour les métiers du chiffre en général. Certaines universités prévoient, par exemple, déjà des cours sur les enjeux écologiques dès le niveau de licence première année. Cependant, lorsqu'il s'agit d'articuler ces cours avec les matières de spécialisation, on trouve peu d'enseignements prévus à cet effet (WWF, 2022). Ainsi une révision des programmes des diplômes concernés (DCG, DSCG, CCA, DEC, CAFCAC) s'impose (Altukhova-Nys et Bicalho, 2022). Nous souhaitons donc présenter des pistes de réflexion sur l'intégration de ces enjeux, notamment, dans le programme pédagogique des Masters Comptabilité-Contrôle-Audit (CCA) qui préparent de futurs cadres comptables, dirigeants et commissaires aux comptes.

Keywords: Transition écologique; Comptabilité; Audit; Finance (search for similar items in EconPapers)
Date: 2024-12-18
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Citations:

Published in VIVIEN, Franck-Dominique ; THURIOT, Fabrice ; BOST, François ; LAQUERRIERE-LACROIX, Aude ; SALEMBIER, Pascal (dir.). Regards interdisciplinaires sur l’étude et l’enseignement de la transition écologique, Editions des archives contemporaines, pp.209-226, 2024, 9782813005502. ⟨10.17184/eac.8899⟩

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DOI: 10.17184/eac.8899

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