Apport de dispositifs ludopédagogiques dans l'approche par compétences à l’université: retours d'expérience en BUT Informatique

Antoine Chollet ()
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Antoine Chollet: MRM-SI - Montpellier Research in Management - Systèmes d’Information - MRM - Montpellier Research in Management - UPVD - Université de Perpignan Via Domitia - UM - Université de Montpellier

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Abstract: Avec la mise en place de l'Approche par Compétences (APC) dans les universités, et plus précisément dans les Instituts Universitaires de Technologies (IUT), l'enseignement et l'évaluation doivent s'adapter aux nouveaux référentiels. Les processus sont ainsi amenés à changer, et de manière sous-jacente, les pratiques de travail. Cette étude examine l'intégration de dispositifs ludopédagogiques (jeux de société, jeux de rôle et jeux vidéo) dans le Bachelor Universitaire de Technologie (BUT) en informatique. L'objectif est d'évaluer leur pertinence pour l'acquisition des compétences requises. Une analyse des jeux utilisés, en lien avec les apprentissages critiques et les composantes essentielles des compétences, permet d'examiner leur apport pédagogique. Les résultats préliminaires montrent que l'intégration des jeux doit être soigneusement pensée pour assurer un alignement avec les objectifs de l'APC. Ces dispositifs ludopédagogiques peuvent servir de support à l'évaluation des compétences, mais leur usage nécessite une approche structurée pour éviter une déconnexion avec les objectifs pédagogiques. L'étude propose des recommandations pour optimiser l'intégration de la ludopédagogie dans l'enseignement supérieur.

Keywords: Pratique de travail; Ludopédagogie; Approche par compétences; Évaluation; Enseignement supérieur; Bachelor Universitaire de Technologie (search for similar items in EconPapers)
Date: 2025-05-21
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Published in 30e Conférence de l’Association Information et Management, May 2025, Lyon, France

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