Étude de l'existence d'un leadership enseignant: ses enjeux pour les établissements scolaires du second degré

Léa Grosjean-Pascalon ()
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Léa Grosjean-Pascalon: CEREFIGE - Centre Européen de Recherche en Economie Financière et Gestion des Entreprises - UL - Université de Lorraine

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Abstract: Les établissements publics locaux d'enseignement, bénéficiant de plus d'autonomie dans leur gestion, sont également soumis à des exigences de redevabilité croissantes. De plus en plus sollicités, les chefs d'établissement semblent avoir besoin de déléguer certaines responsabilités managériales pour optimiser le pilotage organisationnel. Le leadership enseignant, autrement dit l'influence exercée par les enseignants auprès de leurs collègues et de la communauté éducative, pourrait constituer un levier stratégique pour répondre à cet enjeu. Cette thèse s'attachera à définir et caractériser le leadership enseignant, peu étudié dans le contexte français. Au moyen d'une méthodologie mixte, elle analysera les sources et les conséquences de ce phénomène au sein des collèges publics. L'une des contributions attendues est la création d'une échelle de mesure du leadership enseignant.

Keywords: échelle de mesure; établissements publics locaux d’enseignement; performance organisationnelle; leadership distribué; leadership enseignant (search for similar items in EconPapers)
Date: 2025-06
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Citations:

Published in 14ème colloque de l'Association Internationale de Recherche en Management Public (AIRMAP) - Ateliers doctoraux, LAREQUOI, Université de Versailles- Saint-Quentin-en-Yvelines, Jun 2025, Saint-Quentin-en-Yvelines, France, France

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