Apprendre la cybersécurité en jouant

Évariste Floc'Hic ()
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Évariste Floc'Hic: IAE Paris-Est - Institut d'Administration des Entreprises - Paris-Est - UPEC UP12 - Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 - Université Gustave Eiffel

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Abstract: Cet article teste l'efficacité de CyberS+, un jeu sérieux pédagogique, comme outil ludopédagogique destiné à préparer la certification CompTIA Security+, référence dans le domaine de la cybersécurité. L'objectif est de rendre l'apprentissage plus engageant que les méthodes traditionnelles telles que les e-learning ou les tests blancs jugées répétitifs. La méthodologie repose sur une expérimentation menée auprès de 30 étudiants en informatique ou en cybersécurité qui sont soumis à un pré-test et un post-test afin d'évaluer l'évolution de leurs connaissances. Les résultats montrent une meilleure acquisition des connaissances, confirmant ainsi l'intérêt pédagogique du dispositif. Toutefois, il convient d'apporter des nuances à ces résultats positifs dans la mesure où l'échantillon testé est relativement restreint, la durée des expérimentations a été limitée et le faible nombre de questions permettait une mémorisation des bonnes réponses sans compréhension avérée. CyberS+ démontre néanmoins qu'un jeu sérieux pédagogique peut compléter des méthodes plus traditionnelles de révisions. Il serait donc intéressant d'imaginer une articulation entre révisions classiques et jeux sérieux pédagogiques sur le long terme en identifiant les points forts de chacune des méthodes afin d'optimiser leur combinaison.

Keywords: serious game; Acquisition de connaissances; Cybersécurité; Ludopédagogie (search for similar items in EconPapers)
Date: 2026-05-13
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Published in 10e Colloque International Game Evolution, Institut de Recherche en Gestion; Montpellier Recherche en Management, May 2026, En ligne, France

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