Le scénario de l'inacceptable comme outil pédagogique en management public: Une expérimentation auprès de futurs cadres de santé

Lena Navard () and Delphine Bereni ()
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Lena Navard: LISA - Laboratoire « Lieux, Identités, eSpaces, Activités » (UMR CNRS 6240 LISA) - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique - Università di Corsica Pasquale Paoli [Université de Corse Pascal Paoli]
Delphine Bereni: LISA - Laboratoire « Lieux, Identités, eSpaces, Activités » (UMR CNRS 6240 LISA) - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique - Università di Corsica Pasquale Paoli [Université de Corse Pascal Paoli]

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Abstract: Cette communication analyse un cas pédagogique immersif mobilisant le scénario de l'inacceptable pour former de futurs cadres de santé au management public responsable. À partir d'un scénario dystopique portant sur l'exclusion des travailleurs en situation de handicap, les étudiants sont amenés à analyser collectivement une situation critique et à proposer des actions managériales préventives. Ce dispositif, fondé sur l'apprentissage expérientiel et la prospective, favorise l'engagement et le développement de compétences d'analyse et de décision en configuration complexe. Il propose un modèle pédagogique transférable à d'autres enjeux de transition en management public.

Keywords: Innovation pédagogique; Prospective; Management public; Apprentissage expérientiel; Scénario de l’inacceptable (search for similar items in EconPapers)
Date: 2026-05-27
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Citations:

Published in 15ᵉ colloque de l’AIRMAP : Savoirs et intelligences de l’action publique au défi des transitions, ASSOCIATION INTERNATIONALE DE RECHERCHE EN MANAGEMENT PUBLIC (AIRMAP), May 2026, Aix - en - Provence, France

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