Les IFSI: un environnement capacitant pour développer les compétences numériques des étudiants ?

Warda Azaghouagh-El Fardi (), Youssef Souak, Marco Peña-Jimenez (), Matthieu Danias-Uraga and Delphine Canzian
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Warda Azaghouagh-El Fardi: IRGO - Institut de Recherche en Gestion des Organisations - UB - Université de Bordeaux - Institut d'Administration des Entreprises (IAE) - Bordeaux
Youssef Souak: INSEEC Grande Ecole, Université de Bordeaux (BxSE), Bordeaux
Marco Peña-Jimenez: LAPPS - Laboratoire Parisien de Psychologie Sociale - UP8 - Université Paris 8 - UPN - Université Paris Nanterre, TE2O - Psychologie du travail, ergonomie, orientation et organisations - LAPPS - Laboratoire Parisien de Psychologie Sociale - UP8 - Université Paris 8 - UPN - Université Paris Nanterre

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Abstract: Cette recherche s'intéresse au développement des compétences numériques par les étudiants au sein des Instituts de Formation en Soins Infirmiers. En mobilisant le concept d'environnement capacitant qui se définit comme un espace favorable au développement du pouvoir d'agir des individus, l'objectif de l'étude est de voir comment le contexte de formation au sein des IFSI peut se révéler être capacitant. À partir d'une recherche qualitative basée sur seize entretiens semi-directifs et des données secondaires, notre étude explore comment l'environnement de formation des IFSI se révèle capacitant et favorise le développement des compétences numériques des étudiants. Les résultats montrent que les IFSI jouent un rôle crucial dans la préparation des futurs professionnels de santé, en leur fournissant les ressources internes et externes nécessaires à l'acquisition de compétences numériques. Articulées à des modalités pédagogiques basées sur la professionnalisation, ces ressources participent au développement des capabilités permettant aux apprenants de s'approprier les technologies nécessaires aux besoins métiers. Un certain nombre de facteurs, qu'ils soient individuels, sociaux ou environnementaux, participent à la transformation de ces ressources en capabilités. Enfin, c'est la liberté de choix de chaque étudiant qui permettra ensuite la réalisation ou l'accomplissement d'actions confirmant l'acquisition de ces compétences numériques.

Date: 2024-11-21
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Published in ARAMOS, Nov 2024, Nantes (France), France

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