L’efficience des structures déconcentrées de l’éducation primaire au Sénégal: une approche par la méthode DEA et une estimation bootstrap tronquée

Harouna Wassongma, François-Seck Fall () and Ibrahima Thiam
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François-Seck Fall: LEREPS - Laboratoire d'Etude et de Recherche sur l'Economie, les Politiques et les Systèmes Sociaux - UT Capitole - Université Toulouse Capitole - Comue de Toulouse - Communauté d'universités et établissements de Toulouse - UT2J - Université Toulouse - Jean Jaurès - Comue de Toulouse - Communauté d'universités et établissements de Toulouse - Institut d'Études Politiques [IEP] - Toulouse - ENSFEA - École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville
Ibrahima Thiam: ENSAT, INP-ENSAT, AgroToulouse, INP-AgroToulouse - École nationale supérieure agronomique de Toulouse - Toulouse INP - Institut National Polytechnique (Toulouse) - Comue de Toulouse - Communauté d'universités et établissements de Toulouse, ENSFEA - École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville, FAO - FAO Sub-Regional Office for West Africa - FAO - Food and Agriculture Organization of the United Nations, Ministère de l’agriculture et de l’élevage [Libreville, Gabon]

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Abstract: Cet article est un des rares travaux qui apporte un éclairage sur l'efficience des structures déconcentrées de l'éducation primaire au Sénégal. L'estimation est réalisée à partir des données du ministère de l'Éducation, selon une procédure en deux étapes. Dans la première étape, nous estimons l'efficience technique des inspections d'éducation et de formation (IEF) et des inspections d'académie (IA) à l'aide de la méthode d'enveloppement de données (DEA). Dans un second temps, nous appliquons une régression bootstrap tronquée (procédure bootstraptruncated de Simar et Wilson, 2007) afin de mettre en évidence l'impact des facteurs extra-scolaires sur l'efficience des structures déconcentrées. Les résultats de la première étape montrent une très faible efficience des IEF et des IA au Sénégal, du fait notamment d'une mauvaise utilisation technique des ressources. Les résultats de la deuxième étape montrent que l'efficience scolaire des IEF est expliquée par des facteurs externes comme l'incidence de la pauvreté, l'accès aux services sociaux de base, le nombre moyen d'années de scolarisation, ainsi que par l'importance de la prévalence du paludisme.

Keywords: Estimation bootstrap tronquée; Méthode DEA; Education primaire; Efficience (search for similar items in EconPapers)
Date: 2026-08-31
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Published in Région et Développement, 2026, 63, pp.115-142

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