L'éducation en Afrique sub-saharienne. Les indicateurs d'efficience et leur utilisation politique

Jean-Bernard Rasera ()
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Jean-Bernard Rasera: IREDU - Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education - UB - Université de Bourgogne

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Abstract: Cet article examine l'idée selon laquelle les systèmes éducatifs africains ne souffriraient pas tant d'un manque de ressources que d'une mauvaise utilisation de celles-ci. Deux arguments soutiennent cette idée. Le premier relève d'une comparaison internationale de l'efficience fondée sur un indicateur -part des dépenses d'éducation dans le PIB / durée moyenne de scolarisation- défectueux. Le second rrelève de l'estimation des fonctions de production scolaire dont l'interprétation commune des résultats est incorrrecte. Cette double argumentation, discutable, dissuade une forte augmentation de l'aide et encourage l'expansion de systèmes dont la médiocrité, conforme à leurs ressources, sera de plus en plus difficile à corriger.

Keywords: Educational system; International comparison; Subsaharan Africa; Efficiency indicator; Production function; Système éducatif; Indicateur d'efficience; Fonction de production; Comparaison internationale; Afrique subsaharienne (search for similar items in EconPapers)
Date: 2005-04
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Published in Revue Tiers Monde, 2005, 46 (182), pp.407-426

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