LA PENSEE DE L'ECOLE D'ATHENES A L'EPREUVE DE LA RECHERCHE INTERVENTION

Manuel Garcia ()
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Manuel Garcia: ISEOR - Institut de Socio-économie des Entreprises et des ORganisations - Institut de socio-économie des entreprises et des organisations, MAGELLAN - Laboratoire de Recherche Magellan - UJML - Université Jean Moulin - Lyon 3 - Université de Lyon - Institut d'Administration des Entreprises (IAE) - Lyon

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Abstract: L'opposition bien connue d'Aristote et de Platon sur la relation de l'intelligible et du sensible est une des premières formes de réflexion sur le choix d'une méthodologie de recherche. Le peintre Raphaël, dans sa célèbre fresque " L'Ecole d'Athènes ", présente Platon pointant l'index de sa main droite vers le ciel, symbolisant sa croyance dans les idées et sa méfiance dans la perception de la réalité sensible, et Aristote, tournant la paume de sa main droite vers le sol, symbolisant sa croyance dans la connaissance par l'observation et l'expérience. La démarche proposée par Aristote conduit à l'action dans un monde en mouvement, ce qui explique la présence dans sa main gauche de " l'Ethique à Nicomaque ", qui donne des indications sur les relations à établir avec le monde sensible. La croyance dans les idées poussera Platon à rechercher les éléments du fonctionnement d'une société idéale et stable, finalisée dans " La République ", dont on peut supposer qu'il testera les propositions à plusieurs reprises sur Syracuse sous les règnes de Denys 1er et 2, et la dictature de Dion. Si on identifie assez nettement les fondements de la démarche hypothético-déductive et de l'expérimentation chez Platon, la démarche d'Aristote, introduisant l'éthique est plus difficile à cerner, car elle valorise une démarche personnelle du chercheur dans la société, impliqué dans les pratiques professionnelles et dans l'enseignement qui nous renvoie à un questionnement permanent sur la responsabilité.

Keywords: recherche-intervention; Platon (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011-06
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Published in 3ème Colloque et séminaire doctoral international sur les méthodologies de recherches, Jun 2011, France. pp.8

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