Le PEC: l'accompagnement en questions

Isabelle Borras () and Nathalie Bosse ()
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Isabelle Borras: CREG - Centre de recherche en économie de Grenoble - UPMF - Université Pierre Mendès France - Grenoble 2
Nathalie Bosse: CREG - Centre de recherche en économie de Grenoble - UPMF - Université Pierre Mendès France - Grenoble 2

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Abstract: Ce chapitre constitue une synthèse du deuxième volet de l'évaluation qualitative du Portefeuille d'Expérience et de Compétences. Ce volet consistait à mener une enquête auprès des accompagnateurs du PEC. Les objectifs étaient doubles : - évaluer l'appropriation du dispositif, son impact sur les représentations et les pratiques des enseignants chercheurs ; - analyser comment l'outil PEC conduit à diffuser la mission d'orientation et d'insertion professionnelle au sein des universités concernées. Après un rappel du cadre méthodologique retenu pour cette enquête auprès des accompagnateurs, quatre types de résultats sont présentés. Le premier porte sur la mobilisation des accompagnateurs et montre le difficile élargissement au-delà des cercles d'enseignants déjà impliqués dans des dispositifs d'aide à l'insertion professionnelle. Le deuxième revient sur les objectifs généraux du PEC, jugé utile pour le développement de la culture "compétences" et visible sur les enjeux de l'insertion professionnelle, moins souvent évoqué comme dispositif d'aide au projet. Le troisième discute de l'organisation pratique de la mise en œuvre de l'accompagnement et de ses conséquences sur la nature de cet accompagnement, plus souvent proche d'une sensibilisation. Le dernier tente de clarifier le rôle des accompagnateurs et les compétences mobilisées dans l'accompagnement. S'aventurer sur ce terrain pour les enseignants implique de développer des compétences nouvelles comme celle d'animation et pose la question de la place de l'expertise sur les métiers.

Keywords: compétence; enseignement supérieur; étudiant; évaluation; insertion professionnelle; jeunes; orientation; France (search for similar items in EconPapers)
Date: 2013
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Published in 2013, pp. 54-84

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