Expérimenter pour généraliser le Portefeuille d'Expériences et de Compétences à l'université: le sens de l'évaluation

Nathalie Beaupère, Nathalie Bosse () and Philippe Lemistre ()
Additional contact information
Nathalie Beaupère: CEREQ - Centre d'études et de recherches sur les qualifications - ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement - M.E.N.E.S.R. - Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, CREM - Centre de recherche en économie et management - UNICAEN - Université de Caen Normandie - NU - Normandie Université - UR - Université de Rennes - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique
Nathalie Bosse: CREG - Centre de recherche en économie de Grenoble - UPMF - Université Pierre Mendès France - Grenoble 2
Philippe Lemistre: CERTOP - Centre d'Etude et de Recherche Travail Organisation Pouvoir - UT2J - Université Toulouse - Jean Jaurès - UT - Université de Toulouse - UT3 - Université Toulouse III - Paul Sabatier - UT - Université de Toulouse - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique, CEREQ - Centre d'études et de recherches sur les qualifications - ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement - M.E.N.E.S.R. - Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche

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Abstract: During the experimentation of the Portfolio of experiences and Skills covers thirteen universities at license level, the Portfolio was deployed in twenty-five universities at all levels, this before delivering a final evaluation report which should precede a possible generalization of the device. In this particular context, the evaluation combining quantitative and qualitative methods can provide a critical look at what type of social experimentations, particularly on the economic and political dynamics that underlie them.

Keywords: insertion professionnelle; université; France; compétence; enseignant; enseignement supérieur; étudiant; évaluation (search for similar items in EconPapers)
Date: 2014
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Citations:

Published in Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2014, 126, pp.99-117. ⟨10.4000/formationemploi.4208⟩

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DOI: 10.4000/formationemploi.4208

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