EconPapers    
Economics at your fingertips  
 

Strukturální fondy a vysoké školy

Françoise Divisia
Additional contact information
Françoise Divisia: Ministère de l'éducation nationale - Ministère de l'Éducation nationale

Post-Print from HAL

Abstract: V tomto příspěvku se Françoise Divisiová zajímá o strukturální fondy, které představují finanční nástroj Evropské unie, jehož prostřednictvím upevňuje svoji ekonomickou a sociální soudržnost. Z důvodu krize jsou dnes fondy určeny k tomu, aby podpořily politiku zaměstnanosti vypracovanou v rámci vnitrostátních akčních plánů, neboť vzdělávací a výchovná politika jsou podstatným prvkem její soudržnosti. Z toho důvodu prohlašuje Komise ve své AGENDĚ 2000, stanovující společný rámec pro celek jednotlivých unijních politik v letech 2000-2006 (včetně vyhlídek na rozšíření o nové členské státy), že v budoucnu bude mít evropská kompetitivita vzdělávacích politik zásadní roli v oblasti výzkumu a technologických inovací. Obě problematiky, politická i finanční, by měly podnítit ministerstva školství a výzkumu k tomu, aby dokázala získat podporu ze strukturálních fondů.

Keywords: strukturální fondy ve vysokém školství; vysoké školství v Evropské unii; evropská vzdělávací politika (search for similar items in EconPapers)
Date: 2001-04
Note: View the original document on HAL open archive server: https://shs.hal.science/halshs-01496015
References: Add references at CitEc
Citations:

Published in Cahiers du CEFRES, 2001, Vysoké školství v České republice a ve Francii: evropské perspektivy, 24, pp.133-144

Downloads: (external link)
https://shs.hal.science/halshs-01496015/document (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:hal:journl:halshs-01496015

Access Statistics for this paper

More papers in Post-Print from HAL
Bibliographic data for series maintained by CCSD ().

 
Page updated 2025-03-19
Handle: RePEc:hal:journl:halshs-01496015