Enfants Sans Frontières. Une perspective alternative pour penser l’aide extérieure à l’éducation
Alain Mingat ()
Additional contact information
Alain Mingat: IREDU - Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon] - UB - Université de Bourgogne - UBFC - Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE]
Post-Print from HAL
Abstract:
Alors qu'une partie des discussions sur l'aide au développement vise l'amélioration de la situation individuelle des enfants (qu'ils soient éduqués, vaccinés, protégés…), les actions engagées sont, pour des raisons pratiques, menées dans des relations entre agences d'aide et pays récipiendaires. Ceci peut conduire à une disjonction entre les intentions génériques et les réalisations concrètes (et créer des difficultés en matière d'équité si la coordination des agences d'aide est « imparfaite »). L'article propose une identification des besoins individuels des enfants en éducation sur une base objectivée et sur un territoire fictif constitué de plusieurs (neuf) pays, les besoins étant évalués indépendamment du pays de résidence. Il est alors possible de confronter le volume des besoins dans chaque pays du territoire considéré avec le volume de l'aide dont il bénéficie effectivement, et de disposer ainsi d'éléments d'évaluation du dispositif global d'aide à l'éducation.Codes JEL : I22, O15.
Date: 2019
References: Add references at CitEc
Citations:
Published in Revue d'Economie du Développement, 2019, 27 (1), pp.113-150. ⟨10.3917/edd.331.0113⟩
There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it.
Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.
Export reference: BibTeX
RIS (EndNote, ProCite, RefMan)
HTML/Text
Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:hal:journl:halshs-02964763
DOI: 10.3917/edd.331.0113
Access Statistics for this paper
More papers in Post-Print from HAL
Bibliographic data for series maintained by CCSD ().