Die agrarökologische Wende in der praktischen Umsetzung der pädagogischen Referenzsysteme am Beispiel von zwei Fachhochschulausbildungen (BTS) im Bereich Landwirtschaft

The agro-ecological transition in the implementation of occupational reference: the case of two agricultural “BTS”

Cécile Gazo and Loïc Mazenc
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Cécile Gazo: AGIR - AGroécologie, Innovations, teRritoires - Toulouse INP - Institut National Polytechnique (Toulouse) - UT - Université de Toulouse - INP - PURPAN - Ecole d'Ingénieurs de Purpan - Toulouse INP - Institut National Polytechnique (Toulouse) - UT - Université de Toulouse - INRAE - Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement
Loïc Mazenc: AGIR - AGroécologie, Innovations, teRritoires - Toulouse INP - Institut National Polytechnique (Toulouse) - UT - Université de Toulouse - INP - PURPAN - Ecole d'Ingénieurs de Purpan - Toulouse INP - Institut National Polytechnique (Toulouse) - UT - Université de Toulouse - INRAE - Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement

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Abstract: Quelle est la place du référentiel professionnel des diplômes dans l'évolution de l'enseignement agricole en lien avec la transformation du monde agricole ? On analyse ici, de manière qualitative et comparée, le contenu des référentiels professionnels de deux BTS : « Agronomie productions végétales » et « Analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole », ainsi que leur prise en compte par les enseignants. Les rénovations de référentiel, étapes primordiales dans l'évolution de l'enseignement agricole, ne suffisent pas à assurer le rapprochement entre formation et évolution des métiers, tant les pratiques agricoles changent.

Keywords: ENSEIGNEMENT AGRICULTURE; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME; CONTENU DE FORMATION; ECOLOGIE; REFERENTIEL FORMATION; ENSEIGNANT; PEDAGOGIE (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020-11-01
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Citations:

Published in Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2020, 151, pp.117-135. ⟨10.4000/formationemploi.8508⟩

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DOI: 10.4000/formationemploi.8508

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