Die Berufsausbildung in der Westschweiz: die Auswirkungen der Lehrervertretungen auf die Ungleichheiten zwischen den Geschlechtern

Vocational education and training in French-speaking Switzerland: the impact of teacher representations on gender inequalities

Matilde Wenger and Farinaz Fassa
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Matilde Wenger: IFFP - Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle
Farinaz Fassa: UNIL - Université de Lausanne = University of Lausanne, Institut des sciences sociales - UNIL - Université de Lausanne = University of Lausanne, CEG - Centre en Etudes Genre - UNIL - Université de Lausanne = University of Lausanne

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Abstract: Une étude effectuée auprès d'enseignant·e·s de la formation professionnelle initiale (FPI), en Suisse romande, a permis de mettre en avant le rôle controversé de ces agents de socialisation face à l'égalité des sexes. Les réponses de près de 300 enseignant·e·s à des questions concernant les échelles de sexisme moderne et traditionnel ont permis de révéler des différences statistiquement significatives face aux problématiques de genre. Certains groupes du corps enseignant acceptent – et probablement véhiculent – encore en partie des représentations de genre, transmettant une socialisation différentielle des sexes au monde professionnel.

Keywords: Enseignement technique-professionnel; Apprentissage; Genre; Division sexuelle du travail; Division sexuelle de la formation; Enseignant; Socialisation; Représentation de la formation; Suisse (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020-07-08
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Citations:

Published in Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2020, 150, pp.97-121. ⟨10.4000/formationemploi.8203⟩

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DOI: 10.4000/formationemploi.8203

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