Eine beziehungsorientierte Unterstützung, welche die Fortsetzung der beruflichen Grundausbildung auf den Balearen begünstigt

The Balearic Islands: When relational support promotes the pursuit of studies in basic vocational training

Caterina Thomàs-Vanrell, Antoni Cerdà-Navarro and Francesca Salvà-Mut
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Caterina Thomàs-Vanrell: Groupe de recherche Inégalités, Genre et Politiques publliques - UIB - Universitat de les Illes Balears = Universidad de las Islas Baleares = University of the Balearic Islands
Antoni Cerdà-Navarro: Groupe de recherche Education et Citoyenneté - UIB - Universitat de les Illes Balears = Universidad de las Islas Baleares = University of the Balearic Islands
Francesca Salvà-Mut: Faculté d'éducation - UIB - Universitat de les Illes Balears = Universidad de las Islas Baleares = University of the Balearic Islands, Groupe de recherche Education et Citoyenneté - UIB - Universitat de les Illes Balears = Universidad de las Islas Baleares = University of the Balearic Islands

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Abstract: L'article analyse l'intention d'abandonner les études de formation professionnelle des filières de bas niveau d'exigence aux Îles Baléares. Il compare la cohorte d'élèves qui ont exprimé leur intention d'abandonner leur formation quelques mois après le début des cours et ceux qui ne l'ont pas envisagé. Cette analyse est menée à l'aune de leurs caractéristiques sociodémographiques et à la lumière du concept « d'engagement scolaire ». Les résultats révèlent une corrélation de ce dernier avec les contextes de vie, les parcours scolaires des jeunes et leurs attentes et motivations vis-à-vis de leur formation.

Keywords: Enseignement technique-professionnel; Abandon des études; Jeune en difficulté; Accompagnement scolaire; Réseau social; Espagne (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020-07-08
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Citations:

Published in Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2020, 150, pp.123-144. ⟨10.4000/formationemploi.8218⟩

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DOI: 10.4000/formationemploi.8218

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