Wie fördert die Lehre die berufliche Integration der jungen Menschen mit einem CAP-BEP-Abschluss ?

How do apprenticeships promote the professional integration of CAP-BEPs (Vocational training certificates-School-leaving diplomas) ?

Thomas Couppié and Céline Gasquet
Additional contact information
Thomas Couppié: CEREQ - Centre d'études et de recherches sur les qualifications - ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement - M.E.N.E.S.R. - Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche
Céline Gasquet: ORM-PACA - Observatoire Régional des Métiers Provence Alpes Côte d'Azur

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Abstract: Sont isolés ici deux mécanismes susceptibles de favoriser l'insertion professionnelle des apprentis sortant d'un CAP ou d'un BEP. D'une part, le lien entre l'apprenti et son entreprise peut déboucher sur son maintien dans l'entreprise à l'issue de sa formation. D'autre part, l'apprentissage peut mieux préparer que la voie professionnelle scolaire aux métiers ciblés par le diplôme, procurant un avantage comparatif sur ce segment du marché du travail. Si le maintien dans l'entreprise de formation semble caractériser des trajectoires favorables, la correspondance diplôme-métier au premier emploi n'apparaît pas prédictive d'un devenir plus favorable trois ans après la fin de la formation.

Keywords: Enquête d'insertion; Insertion professionnelle; Apprentissage; Enseignement technique-professionnel; Relation formation-emploi; Orientation scolaire-professionnelle (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018-08-23
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Citations:

Published in Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2018, 142, pp.35-56. ⟨10.4000/formationemploi.5740⟩

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DOI: 10.4000/formationemploi.5740

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