ChatGPT, étudiants et enseignants-chercheurs: sont-ils vraiment félins pour l’autre ?

Cécile Godé (), Jean-Fabrice Lebraty and Marc Bidan ()
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Cécile Godé: CERGAM - Centre d'Études et de Recherche en Gestion d'Aix-Marseille - AMU - Aix Marseille Université - UTLN - Université de Toulon
Marc Bidan: LEMNA - Laboratoire d'économie et de management de Nantes Atlantique - Nantes Univ - IAE Nantes - Nantes Université - Institut d'Administration des Entreprises - Nantes - Nantes Université - pôle Sociétés - Nantes Univ - Nantes Université

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Abstract: Face aux nombreux débats autour des bienfaits et des dangers des Intelligences Artificielles telle que ChatGPT pour l'enseignement supérieur, cet article se propose de confronter les points de vue en mettant en scène un procès. Il donne tout d'abord la parole au procureur général, qui expose les éléments à charge contre ChatGPT, puis à l'avocate, qui argumente pour la défense pour enfin demander au juge de livrer son verdict final.

Keywords: ChatGPT; Enseignement Supérieur; Management (search for similar items in EconPapers)
Date: 2023-04-12
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Published in Management & Data Science, 2023, ⟨10.36863/mds.a.23595⟩

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DOI: 10.36863/mds.a.23595

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