Contribution à la journée Édulab 2015 de l'Institut Français de l'Éducation

Vers des Masters « Google ready » ? Les labels comme révélateurs des mutations et paradoxes de l’Enseignement supérieur français

Romain Pierronnet ()
Additional contact information
Romain Pierronnet: IRG - Institut de Recherche en Gestion - UPEM - Université Paris-Est Marne-la-Vallée - UPEC UP12 - Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12

Working Papers from HAL

Abstract: Le paysage français de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (ESR) traverse de nombreuses transformations : mise en œuvre du LMD (Licence, Master, Doctorat) depuis 2002, autonomie des établissements, développement du secteur privé, persistance du clivage entre grandes écoles et universités … En outre, on peut relever l'apparition et le développement de stratégies de labellisation de formations, modules et parcours, qui poursuivent des objectifs hétérogènes. Dans cette contribution, nous nous proposons d'en discuter les motivations en partant de cet ensemble de labels et de marques, d'interroger les objectifs qu'ils poursuivent. Nous nous demanderons plus généralement en quoi ils peuvent être utiles pour révéler les transformations du paysage de l'ESR et suggérer de nouvelles questions.

Keywords: higher education; Research; TOEIC; CLES; C2i; école; labels; certification; recherche; enseignement supérieur; formation; université; CPE; CMI; LMD; masters; offre de formation; pédagogie; licence (search for similar items in EconPapers)
Date: 2015-11-20
Note: View the original document on HAL open archive server: https://hal.science/hal-01324772v1
References: Add references at CitEc
Citations:

Published in Université Paris Est - Institut de Recherche en Gestion. 2015

Downloads: (external link)
https://hal.science/hal-01324772v1/document (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:hal:wpaper:hal-01324772

Access Statistics for this paper

More papers in Working Papers from HAL
Bibliographic data for series maintained by CCSD ().