L’impact des procédures de sectorisation et d’affectation sur la mixité sociale et scolaire dans les lycées d’Île-de-France

Gabrielle Fack, Julien Grenet and Asma Benhenda
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Asma Benhenda: PSE - Paris School of Economics - UP1 - Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne - ENS-PSL - École normale supérieure - Paris - PSL - Université Paris Sciences et Lettres - EHESS - École des hautes études en sciences sociales - ENPC - École nationale des ponts et chaussées - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique - INRAE - Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement, IPP - Institut des politiques publiques, ENSAE - Ecole Nationale de la Statistique et de l'Analyse Economique - Ecole Nationale de la Statistique et de l'Analyse Economique, ENS Cachan - École normale supérieure - Cachan

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Abstract: Au cours de la dernière décennie, la généralisation de la procédure Affelnet d'affectation automatisée des élèves et l'assouplissement de la carte scolaire ont profondément modifié l'affectation des élèves après la classe de troisième. Ce rapport souligne que les procédures mises en œuvre dans les académies franciliennes pour gérer l'affectation après le collège exercent une influence déterminante sur la composition sociale et scolaire des lycées publics.

Keywords: Choix scolaire; Lycée; Affelnet (search for similar items in EconPapers)
Date: 2014-06
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Published in [Rapport de recherche] Rapport IPP n°3, Institut des politiques publiques (IPP). 2014

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