En quoi le développement professionnel peut-il améliorer les pratiques des enseignants en classe ?

Ocde

No 16, L'enseignement à la loupe from OECD Publishing

Abstract: Le développement professionnel des enseignants est jugé de qualité lorsqu’il prévoit des méthodes d’apprentissage actif, qu’il se déroule sur une longue durée, qu’il fait intervenir un groupe de collègues et qu’il comprend des activités d’apprentissage collectif ou des recherches avec d’autres enseignants. Plus les enseignants peuvent bénéficier d’un développement professionnel de qualité, plus ils seront susceptibles d’utiliser un large éventail de pratiques d’enseignement en classe.

Date: 2017-05-15
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://doi.org/10.1787/255cd3fe-fr (text/html)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:oec:eduaai:16-fr

Access Statistics for this paper

More papers in L'enseignement à la loupe from OECD Publishing Contact information at EDIRC.
Bibliographic data for series maintained by ().