DESEMPEÑO DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS:¿UN PROBLEMA DE RECURSOS, CAPACIDADES ORGANIZACIONALES O NIVEL SOCIOECONÓMICO?

Claudio Thieme, Diego Prior, Víctor Giménez and Emili Tortosa-Ausina

No 14, Working Papers from Facultad de Economía y Empresa, Universidad Diego Portales

Abstract: El estudio utiliza la metodología de order-m para medir la eficiencia de los establecimientos educativos. De esta manera supera los grandes inconvenientes de los estudios tradicionales en esta línea de investigación que dicen relación con su carácter determinista y el impacto que podrían tener los outliers sobre la estimación. El estudio calcula conjuntamente el indicador de “máximo output potencial” que se refiere al máximo mejoramiento de resultados que podría alcanzar la escuela, ya sea manteniendo las condiciones de contexto u obteniendo una mejora de largo plazo. A partir de ello podemos establecer cuánto debería modificarse la dotación de recursos para alcanzar estos niveles óptimos de resultados. En consecuencia, el estudio posibilita determinar los requerimientos de mejora de gestión y de dotación de recursos que permitan a establecimientos con estudiantes de menor nivel socioeconómico obtener máximos resultados en el mediano y largo plazo. Se trata por tanto de una metodología que proporciona información relevante para la política pública de cualquier país. La metodología propuesta se aplica en una muestra de 277 establecimientos de educación básica de Chile de los que se cuenta completa información de recursos, de capacidades organizacionales y de resultados a través de una prueba estandarizada. Todos ellos a nivel de escuela. Los resultados muestran que los recursos físicos y humanos son más importantes que la eficiencia de gestión y que el nivel socioeconómico de los alumnos para alcanzar niveles máximos de resultados de logro académico. Se corrobora la existencia de gaps tecnológicos entre escuelas de distinto nivel socioeconómico, siendo la brecha que separa al grupo más pobre de la sociedad con el inmediatamente superior la más profunda. Las diferencias de desempeño entre escuelas son estadísticamente explicadas por las capacidades de gestión directiva en recursos humanos.

Date: 2010-12
References: View references in EconPapers View complete reference list from CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
http://www.udp.cl/descargas/facultades_carreras/ec ... cion/wp14_Thieme.pdf

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:ptl:wpaper:14

Access Statistics for this paper

More papers in Working Papers from Facultad de Economía y Empresa, Universidad Diego Portales Contact information at EDIRC.
Bibliographic data for series maintained by Enrique Calfucura ( this e-mail address is bad, please contact ).