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Le rendement scolaire des enfants d'immigrants au Canada, 1994-98

Christopher Worswick ()

Direction des études analytiques : documents de recherche from Statistics Canada, Direction des études analytiques

Abstract: Le rendement scolaire des enfants d'immigrants dans le reseau d'enseignement du Canada est analyse a l'aide des donnees des trois premiers cycles de l'Enquete longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes. Le rendement scolaire est mesure sous l'angle des capacites de lecture et de redaction, des aptitudes en mathematiques et des aptitudes globales. Les evaluations que font les parents et les enseignants du rendement des enfants sont utilisees, tout comme les resultats d'epreuves organisees en bonne en due forme. En moyenne, les enfants d'immigrants reussissent generalement au moins aussi bien que les enfants de citoyens nes au Canada dans tous les aspects du rendement scolaire. Les enfants d'immigrants dont la langue maternelle est l'anglais ou le francais obtiennent des resultats particulierement eleves. Les enfants des autres immigrants ont un rendement inferieur en lecture, en redaction et en composition mais, en mathematiques, leur rendement se compare a celui des enfants de parents nes au Canada. L'auteur a egalement constate que le rendement scolaire de ces enfants en lecture, en redaction et en mathematiques va en augmentant avec le nombre d'annees passees dans le reseau d'enseignement du Canada et qu'il equivaut ou est superieur a celui des enfants de parents nes au Canada a l'age de 13 ans dans presque toutes les disciplines concernees.

Keywords: Children and youth; Education; Education; training and learning; Education; training and skills; Ethnic diversity and immigration; Ethnic groups and generations in Canada; Immigrant children and youth; Immigrants and non-permanent residents; Integration of newcomers; Literacy; Students (search for similar items in EconPapers)
Date: 2001-11-14
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