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La ayuda española en educación: algunas reflexiones críticas

Jose Alonso Rodriguez, Consuelo Vélaz de Medrano (), Ignacio Martínez () and Guillermo Santander ()
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Consuelo Vélaz de Medrano: Instituto Complutense de Estudios Internacionales (ICEI). Universidad Complutense de Madrid. Campus de Somosaguas. Finca Mas Ferré, Edif. A. 28223 Pozuelo de Alarcón, Madrid., https://www.ucm.es/icei
Ignacio Martínez: Instituto Complutense de Estudios Internacionales (ICEI). Universidad Complutense de Madrid. Campus de Somosaguas. Finca Mas Ferré, Edif. A. 28223 Pozuelo de Alarcón, Madrid., https://www.ucm.es/icei
Guillermo Santander: Instituto Complutense de Estudios Internacionales (ICEI). Universidad Complutense de Madrid. Campus de Somosaguas. Finca Mas Ferré, Edif. A. 28223 Pozuelo de Alarcón, Madrid., https://www.ucm.es/icei

No 16, ICEI papers del Instituto Complutense de Estudios Internacionales from Universidad Complutense de Madrid, Instituto Complutense de Estudios Internacionales

Abstract: Con inequívoca constancia, la educación ha sido considerada un sector prioritario de la cooperación española, hecho que queda confirmado en los tres Planes Directores hasta ahora aprobados. Acorde con su importancia, en 2007 se aprobó la Estrategia de Educación para la Cooperación Española, un documento que pretendía sentar las bases estratégicas del trabajo en el sector. Adicionalmente, España se incorporó a la Fast Track Initiative (FTI): sin duda, la iniciativa internacional más relevante en materia educativa. Ahora bien, aunque la importancia otorgada a la educación en el seno de la política española de cooperación parece poco cuestionable, la elevada dispersión sectorial de nuestra ayuda limita la eficacia de semejante definición.

Keywords: Estrategia de Educación para la Cooperación Española; Fast Track Initiative (FTI); Educación; Cooperación. (search for similar items in EconPapers)
Pages: 4 pages
Date: 2010
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