Adaptação dos Docentes da FACE/UFG ao Ensino Remoto Emergencial

Sandro Eduardo Monsueto (), Ingrid Machado Mendonça (), Matheus Ferreira dos Reis () and Vitória Lissa Mendes Rocha ()
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Sandro Eduardo Monsueto: FACE/UFG e LAM/UFG
Ingrid Machado Mendonça: FACE/UFG e LAM/UFG
Matheus Ferreira dos Reis: FACE/UFG e LAM/UFG
Vitória Lissa Mendes Rocha: FACE/UFG e LAM/UFG

No 86, Working papers - Textos para Discussao do Curso de Ciencias Economicas da UFG from Curso de Ciencias Economicas da Universidade Federal de Goias - FACE

Abstract: O presente trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa aplicada entre os docentes da Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas da UFG (FACE) sobre sua adaptação ao ensino remoto emergencial. Por meio de um questionário online, foram captadas as percepções dos professores com relação a fatores como carga horária, compra de equipamentos, adaptação das aulas e ferramentas online, além da interação com os discentes e perspectivas futuras. Os resultados mostram que houve um esforço por parte dos docentes em manter o mesmo rigor das atividades e que a maioria optou por usar atividades síncronas. Porém, o ERE representou maior necessidade de tempo, queda nas exigências de avaliação e na participação dos alunos

Keywords: Ensino Remoto; Docentes; FACE/UFG (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: I20 I23 (search for similar items in EconPapers)
Pages: 26 pages
Date: 2021-03
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