 El desarrollo de competencias TIC y sus estándares desde la perspectiva educativa angolanaJosé Nambalo Mulay – Dua, Ideleichy Lombillo Rivero and Alexis Torres Alonso Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2018, issue 97 Abstract: Las TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa. El nuevo espacio tecnológico es un vehÃculo y promotor de transformaciones en educación y reto para formadores. Este desarrollo tecnológico impone la innovación y exige la constante actualización de técnicas y recursos profesionales en todos los ámbitos, siendo el ámbito docente especialmente sensible. En Angola, el enfoque de la Educación Superior por competencias encuentra fundamento en los modelos constructivistas del desarrollo cognitivo, psicosocial y sociocultural en correspondencia con los enfoques que plantea la UNESCO los cuales implican el desarrollo de competencias en TIC a partir de sus estándares en los centros educativos de todos los niveles. Las universidades, por ser sistemas educativos abiertos, no pueden estar ajenas a los cambios que ocurren en su entorno, por ello toman en consideración las necesidades de las polÃticas sociales, donde se señala la importancia de contar con habilidades en TIC para el desarrollo personal y social. Keywords: la; perspectiva; educativa; angolana. (search for similar items in EconPapers) Downloads: (external link) Related works: Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:cedced:y:2018:i:97:47 Access Statistics for this article Cuadernos de Educación y Desarrollo is currently edited by FUTURE PUBLISHERS GROUP LTDA. Desde 01/01/2023 More articles in Cuadernos de Educación y Desarrollo from Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022 |
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