Problematiche di sviluppo dell'e-learning in Italia: i risultati di un'indagine empirica

Gian Luca Gregori and Valerio Temperini

ECONOMIA E DIRITTO DEL TERZIARIO, 2007, vol. 2007/1, issue 1, 237-256

Abstract: Problematiche di sviluppo dell?e-learning in Italia: i risultati di un?indagine empirica (di Gian Luca Gregori, Valerio Temperini) - ABSTRACT: Nell?era della societ? e dell?economia della conoscenza, si osserva una particolare attenzione per le soluzioni offerte dalla nuove tecnologie soprattutto in tema della formazione continua. E? in tale contesto che l?e-learning sta suscitando un crescente interesse, grazie ai diversi vantaggi e alle potenzialit? che tale modalit? formativa pu? consentire di sfruttare. Tali tendenze sembrano essere confermate dai dati di mercato, i quali evidenziano un?espansione della domanda. Esistono, tuttavia, degli aspetti problematici circa la diffusione di tale strumento. A tal proposito, si evidenzia, ad esempio, lo scarso ricorso da parte delle piccole e medie imprese, per le quali l?e-learning rappresenta una opportunit? di accesso alla formazione, ma che per motivi soprattutto di natura culturale e tecnologica, non viene utilizzato da parte di queste ultime. Uno dei principali aspetti problematici che vengono riscontrati in relazione allo sviluppo dell?e-learning, ? costituito dalla necessit? di dimostrazione della sua efficacia. Quest?ultima, pu? essere considerata come componente determinante della qualit?, e ci? soprattutto se ci si pone nell?ottica dell?utente. Ed ? proprio la qualit? ad essere sempre pi? considerata il fattore competitivo rilevante nel settore dell?e-learning, e quindi ad essere posta al centro delle strategie delle imprese offerenti.

Date: 2007
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